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探讨小学英语课堂的多元交互式教学模式

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摘要摘要：小学作为启蒙教育阶段，在该阶段内提高学生的英语感知能力，对于学生的未来发展与英语学习都将起到重要的影响。但由于英语是一门外来学科，学生在日常生活中很难寻找到英语知识的使用渠道和使用方法。所以学生只能够跟随教师的教学步骤完成相关教学任务，不利于学生全面掌握英语知识。所以多元交互教学模式就成为提高学生英语学习的重要方法之一。本文将对小学英语课堂的多元交互式教学模式的建立展开探讨，针对多元交互式教学模式的优点提出合理的教学应用对策，希望可为广大英语教师改善教学模式提供可靠依据。

DOI 54yl67o3d0/6007676

作者刘宝安刘红安

机构地区湖北省孝感市孝南区陡岗镇文锦中心小学 432100

出处《素质教育》 2022年2期

关键词小学英语多元交互式教学教学策略

分类 [][]

出版日期 2022年06月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）