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《双语教育研究》
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2022年1期
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浅析幼儿园游戏化教学的实施策略
浅析幼儿园游戏化教学的实施策略
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摘要
摘要:在《3-6 岁儿童发展指南》中指出了“兴趣化、具体化、生动化”课程游戏化的原则与要求,要求相关教师能够全面推动课程游戏化的发展和进程。但是,值得注意的是,课程游戏化并非就是指纯解放天性的游戏,而是有前提要求的,即“寓教于乐”,让儿童在玩闹的同时,也能深受文化知识的熏陶。本文将结合多年教学经验,针对如何打造幼儿课程游戏化教学模式提出几点浅薄的意见,以供各位同仁参考。
DOI
pj0r120xjy/5995275
作者
田江燕
机构地区
贵州省务川自治县第四幼儿园
出处
《双语教育研究》
2022年1期
关键词
幼儿园 游戏化教学 实施策略
分类
[][]
出版日期
2022年06月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
双语教育研究
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