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从“私有意义”看中小学教师的教科研

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摘要群众性教育科研在我国自20世纪80年代初开始实施，至今已经有20多年的历史了。其本意是打破专门的教育研究机构“独揽”教育科研的格局，鼓励一线教师从事教育科研，促进自身专业发展。

DOI zdl1nl6m4l/598988

作者邵朝友

机构地区不详

出处《基础教育课程》 2008年6期

关键词中小学教师群众性教育科研教科研 20世纪80年代初私有教育研究机构

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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