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《基础教育课程》
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2008年6期
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从“私有意义”看中小学教师的教科研
从“私有意义”看中小学教师的教科研
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摘要
群众性教育科研在我国自20世纪80年代初开始实施,至今已经有20多年的历史了。其本意是打破专门的教育研究机构“独揽”教育科研的格局,鼓励一线教师从事教育科研,促进自身专业发展。
DOI
zdl1nl6m4l/598988
作者
邵朝友
机构地区
不详
出处
《基础教育课程》
2008年6期
关键词
中小学教师
群众性教育科研
教科研
20世纪80年代初
私有
教育研究机构
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2008年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
基础教育课程
2008年6期
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