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体验式课程 助推幼小衔接——以微课程《我的名字有故事》为例
体验式课程 助推幼小衔接——以微课程《我的名字有故事》为例
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摘要
未填写
DOI
kd2en1zkd6/5987662
作者
王旦
机构地区
江苏省常州市天宁区实验幼儿园 江苏省常州市213000
出处
《中国教师》
2022年4期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年06月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2022年4期
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