首页 > 《教育学文摘》 > 2022年4期 > 课后延时服务存在的问题分析及优化策略

课后延时服务存在的问题分析及优化策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】由于家长具体工作性质不同的原因，许多家长都有接孩子放学的困难，教育部为了能够更加便利家长与学校进行沟通，逐渐开展了课后延时服务的方法。随着教育行业的不断发展，在政策实施的过程当中也出现了一些弊端，针对这些问题来分析问题的存在以及优化的策略。

DOI 54ylk71xd0/5979852

作者黄伯骑

机构地区福建省漳州市南靖县城关中学 363600

出处《教育学文摘》 2022年4期

关键词课后延时服务问题存在优化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1陆欢天. 小学课后延时服务存在的问题分析及优化策略.教育学,2021-12.
2肖丹. 课后延时服务存在的问题分析及优化探究.教育学,2023-04.
3阮玉青. 初中语文课后延时服务存在的问题分析及优化策略.教育学,2022-03.
4丁师江. 小学课后延时服务存在的问题分析及解决策略.教育学,2022-07.
5田文明. 小学课后延时服务存在的问题分析及解决策略.教育学,2022-12.
6李培培. 小学课后延时服务存在的问题分析及解决策略.教育学,2023-04.
7王立忠. 小学课后延时服务现存问题及优化策略探究.教育学,2021-12.
8林新妹. 小学课后延时服务的实施策略分析.教育学,2022-06.
9马海燕. "双减"背景下学校课后延时服务优化策略.教育学,2023-05.
10龚久青. 小学课后延时服务的实施及改进策略.教育学,2022-04.

来源期刊

教育学文摘

教育学文摘

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

课后延时服务问题存在优化策略

返回顶部