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积极心理学视野下学生幸福感的培养

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摘要积极的学校心理健康教育对学生人性坚持积极的评价取向,重视学生积极因素和潜能的开发,以学生固有的、实际的、潜在的、具有建设性的力量、美德和善端为出发点,用积极的心态来解读学生的心理现象,激发学生内在的积极品质,

DOI k5jo68m3jv/59760

作者于扣堂

机构地区不详

出处《中国体卫艺教育》 2011年10期

关键词学生幸福感幸福感培养心理学视野

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国体卫艺教育

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