摘要
摘要：进入新时代，随着新课改的深度推进，以及新课程的全面实施，抓好教研工作，通过教研活动来引领高中地理教学提质增效，也成为新时代每一位高中地理教育者所关注的重点话题。但是，由于受诸多因素制约，以致很多教师在参与教研活动时，依然不能走出传统思想观念的禁锢，在教研活动的落实、推进，以及教研方案的制定、构建上，仍旧存在着诸多不科学、不合理之处。对此，教师应以课标、教材为参考，以学情、教情为依托，科学、精准、深入确立教研活动的方案与目标，规划与设计。将教研活动与教法优化、学法革新紧密结合，有机关联起来，使教研活动中所落实的每一项措施，所研究的每一项议题，均无限契合教学发展所需，并更好作用于高中地理教学的高效开展，深度落实，全面开展。
出版日期
2022年06月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
