首页 > 《教学与研究》 > 2022年4期 > 精心设计作业实现“减负增效”——“双减”背景下课时作业设计探索

精心设计作业实现“减负增效”——“双减”背景下课时作业设计探索

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要 :“双减”，减的是学生的作业总量和作业时长，但不能减的是学生的学习成效。我们在进行课时作业设计时，要以《课标》为准绳，根据学段目标和单元要素，精心设计，依托课时作业，实现控量提质，“减负增效”。

DOI lj1nwmy2dv/5957844

作者沈绸

机构地区厦门市翔安区桂林小学

出处《教学与研究》 2022年4期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1陈艳颖. 精心设计作业实现减负增效.教育学,2020-12.
2陈玉娥. 精心设计作业，实现减负增效.教育学,2022-07.
3赵晓龙. 基于双减出发精心设计物理作业,实现减负增效.教育学,2022-03.
4余露. 优化作业设计实现减负增效——“双减”背景下小学语文作业设计.教育学,2023-02.
5徐建云. 优化作业设计实现减负增效——“双减”背景下高效作业设计策略.教育学,2023-10.
6陈巧玲. “双减”背景下小学数学作业设计如何实现减负增效.教育学,2023-03.
7孙培岩. 减负增效——双减背景下体育作业设计探.教育学,2022-12.
8丁桂亭. “双减”背景下，小学数学教师如何精心设计作业.教育学,2022-12.
9裴丽媛. 优化作业设计，落实减负增效——“双减”背景下的初中语文作业设计探索.教育学,2022-07.
10蔡远辉. 秉承双减要求，实现减负增效--探讨双减背景下的小学语文作业设计.,2023-04.

来源期刊

教学与研究

教学与研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

返回顶部