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观于眼践于行留于心——浅谈中小学美术教育生活化

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摘要摘要：在中小学阶段，美术教育的最终目的并不仅仅是提升中小学生的美术技巧以及能力，而是提升学生的美术综合素养。美术综合素养主要包括学生对美术的兴趣，学生掌握的美术技巧，学生对美术作品的审美能力等等。美术教育的方式有很多，比如有实践性美术教育、理论性美术教育，理论性美术教育不仅难度较大，且难以提升学生的兴趣，因此不利于提升学生的美术综合素养。生活化的美术教育是一种全新的教学方式，是美术教师长期教学实践的结果。

DOI 5jogywlkdv/5952284

作者陈洁

机构地区浙江省金华市浦江县檀溪镇中心小学 322208

出处《中小学教育》 2022年4期

关键词小学美术小学生美术教育美术教师教育生活化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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