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基于核心素养的“乐知雅行”的课程体系建构及实践

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摘要摘要：围绕学生核心素养构建课程体系是推动课改的一个重要措施,是课改高质量可持续发展的前提。张家港市后塍学校构建了基于核心素养培育的"乐知雅行"的课程体系,践行“让每一个阶梯站有成功者”的教学主张。

DOI 3j7v28v5j1/5951077

作者曹丽平

机构地区张家港市后塍学校

出处《教学与研究》 2022年4期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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