摘要
摘要：小学生具有良好的数学阅读能力是获取题目信息，快速、正确解答题目的基础。苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“阅读能给他们思考，而思考则会变成一种激发智力的思考”。可见，阅读理解对小学数学学习的重要性，它不光是语文课要解决的任务，更是数学课中解决数学问题的必要前提，直接影响了学生自主构建新知、解决数学问题的准确度和速度。然而，当前小学数学教学中，教师重点关注学生解题技能的训练，忽视了学生数学阅读能力的培养，使得学生对数学概念、定理、法则等的知识内容掌握得比较差，出现“理解错了”“审题不清”等现象。
出版日期
2022年06月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
