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三全育人视阈下大学生综合测评的问题与改进

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摘要【摘要】在三全育人的视阈下，当前大学生综合测评存在测评过程参与度不高、测评指标缺乏针对性、测评要素缺乏全面性等问题，为更好地发挥教育评价的育人功能，在综合测评中实现全员全过程全方位育人，可从测评过程、测评指标、测评要素等三方面进行改进。

DOI wjv2y97qd7/5915702

作者张文慧

机构地区浙江理工大学理学院，浙江省杭州市，310018

出处《教育学文摘》 2022年3期

关键词三全育人高校综合测评

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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