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《中国建筑史》与设计思维的融合教学

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摘要摘要：文章分析了《中国建筑史》的教学现状，并结合职业本科的特点，提出将设计思维教学融合到该课程上。通过对课程的教学改革，利用问题讨论、案例分析、现场调研等形式引导学生用设计思维去思考中国古建筑设计，最后总结教学改革的成果与经验，探讨职业本科中国建筑史课程改革的可行途径。

DOI odwr7gly4k/5902880

作者李妙玲

机构地区广州科技职业技术大学广东省广州市 510545

出处《教学与研究》 2022年3期

关键词中国建筑史，建筑设计，设计思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）