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高中数学新教材中"探索与研究"板块的教学策略

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摘要摘要：我国教育部于2020年完成了对普通高中数学新课程标准的修订，并由此对原有教材配置作出了调整改革。这其中除了教材内容与纲目上的变动之外，最为显著的变化便是增设了“探索与发现”这一板块。通过对其内容进行深入研究可以发现，该板块的出现主要指向了高中生的学习能力与数学思维培养，希望通过这一方式提高学生数学探究兴趣的同时，也整体增强其对知识的应用能力。基于此，本文针对高中数学新教材中"探索与研究"板块的教学策略展开了研究，希望能够准确把握编者意图，带动学生综合能力的有效成长。

DOI rdxl33l9dl/5871001

作者邓良燕

机构地区重庆市垫江第四中学校

出处《中国教师》 2022年2期

关键词高中数学新版教材探索与研究教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）