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小学数学学习评价方式的优化实践探究

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摘要摘要：学习是系统过程，评价体系是其中较为重要的反馈机制，对于教学、学习而言，起着较为重要的影响。因此教师在日常的教学过程中，需要正确的认识到教育评价的积极意义，并在此基础上需要制定与之相符合的多元化评价方式。从评价内容、评价方向、评价维度三个方面出发，这样才能让其知晓自己在学习过程中存在的问题和缺陷，使得他们快速的融入到课堂中，激发其自身学习知识的主动性和积极性，以此帮助他们提升自身的数学文化素养和综合能力，加深并且强化对于相关知识的记忆和理解。本文针对小学数学评价方式进行探讨、研究，提出较为多元化的评价方式供业内人士参考。

DOI lde58729d3/5854917

作者黄三玉

机构地区平和县第五实验小学

出处《教育学文摘》 2022年1期

关键词小学数学评价方式优化实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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