首页 > 《小学教学参考：数学版》 > 2008年3期 > 从学生解决问题过程中认识数感的品质

从学生解决问题过程中认识数感的品质

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要数感是人对数与运算的一般理解，是一种极珍贵的数学意识。这种理解，可以帮助人们用灵活的方法，做出数学判断、解决问题、提出策略。在数学教学中培养学生的数感，使他们能自觉地进行数学思考，不是一蹴而就的事情。所以，在学生解题过程中，常常引导他们互相启发、互相学习、优化策略、拓展思维，用内心体会数学的价值。

DOI 2d31q3gg49/585291

作者朱偶儿

机构地区不详

出处《小学教学参考：数学版》 2008年3期

关键词数感学生品质数学意识数学教学数学思考

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）