摘要
摘要：自主意识是一面明镜，自主学习、自主接受，是为美好未来铺垫基砖，实现自我感知、自我提升。高中数学是高中阶段学习的重点，在数学教学中，学生要充实丰富的数学储备量、大量阅读数学文本、尝试将自身实际与数学相结合，丰富数学情感，培育数学思想。现如今，信息化成为社会发展的潮流，需要我们从多种信息中，学会辨别，学习适合自己的信息，以便提升自我能力，构建属于自己的思维体系，丰富情感，促使综合发展。相较于初中数学来说，高中数学的难度有明显提升，抽象性更强，需要学生具备最优的理解与想象意识，而这样的学习，学生应有自主性，能实现自我学习，强化记忆效果，丰富情感。
出版日期
2022年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
