摘要
摘要:自主意识是一面明镜,自主学习、自主接受,是为美好未来铺垫基砖,实现自我感知、自我提升。高中数学是高中阶段学习的重点,在数学教学中,学生要充实丰富的数学储备量、大量阅读数学文本、尝试将自身实际与数学相结合,丰富数学情感,培育数学思想。现如今,信息化成为社会发展的潮流,需要我们从多种信息中,学会辨别,学习适合自己的信息,以便提升自我能力,构建属于自己的思维体系,丰富情感,促使综合发展。相较于初中数学来说,高中数学的难度有明显提升,抽象性更强,需要学生具备最优的理解与想象意识,而这样的学习,学生应有自主性,能实现自我学习,强化记忆效果,丰富情感。
出版日期
2022年04月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)