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指向历史解释素养提升的初中历史复习课设计——以《七上复习课·中国古代政治家》一课为例

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摘要摘要：历史解释素养是学生所应具备的重要核心素养，当学生具备了历史解释素养以后，他们将更善于以史料为依据对历史事物展开客观且理性的分析、评判，深入理解各种历史，有理有据表达出自己对历史事件、历史人物、历史现象的看法。下面，将粗略探讨指向历史解释素养提升的复习课设计策略。

DOI 6jr8938545/5829539

作者韩玮

机构地区常州市正衡中学江苏常州 213000

出处《教育学文摘》 2022年1期

关键词历史复习课历史解释素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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