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双减”背景下小学数学作业优化设计

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摘要摘要：“双减”政策的出台为教师提出了新的教学要求与新的教学目标，唤醒了教师对作业设计的质量诉求与效益追求，于是教师积极行动起来，纷纷调整自己的教育理念、教学方法，将创新思维与核心素养理念应用于作业设计之中，力求创设出最科学的作业设计，以此积极践行科学育人观，优化小学生的成长环境。因此，教师应顺应时代发展与“双减”政策的双重需求，积极探究作业设计最优化设计途径，具有非常积极的意义。

DOI 7dm7m57odn/5829530

作者张丽丽

机构地区福建省晋江市安海镇下洪小学福建泉州 362200

出处《教育学文摘》 2022年1期

关键词小学数学双减作业

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）