摘要
摘要：在现今的社会现状中，人们对于各方面技能的看重其实是要高于理论基础的，尤其是在国际化的社会背景下，英语的教学不再是以往仅仅关注学生们的“笔试”，更需要对学生们的听力、口语表达能力有一定的培养，以期学生们能够在交流中获得英语的综合性提高。然而，在现如今的初中英语教学中，由于升学压力的出现，导致学生们在学习英语时不自觉地会将目光集中在“读”与“写”上，忽视了口语表达的实际运用。本文便以情境教学作为切入点，论述了这一教学模式在初中英语的听说能力训练上的应用。因此，对如何提高中学英语课堂教学听说能力作出了论述与探究。
出版日期
2022年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
