摘要
摘要：在以往小学语文习作教学活动中，教师会围绕教材内容以及教学大纲来进行讲授，无论是知识范围还是思维方式，都仅仅局限于教材中，往往按照教学内容给出的题目，让学生们进行写作练习。这样的教学方式，使学生学习起来过于被动，学生写作思维也难以发展，不利于写作能力的提高。然而，单元习作教学与原有教学模式截然不同，在单元习作教学活动中，教师将教学内容、写作内容以及课外学习资源进行全面有机融合，能够让小学生寻找正确的学习方法，进一步将写作训练上升到科学学习。让学生在学习写作知识的同时，提高认知能力和写作能力，充分发挥想象力和创造力，丰富写作思维和思想情感，师生共同寻找更加适合小学生写作的有效教学方法。
出版日期
2022年03月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
