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新技术下的识字评价

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摘要摘要：小学教学评价是整个教学活动中最重要的环节部分之一，对于学生学习起着重要的激励导向作用，有助于小学语文教学课堂的顺利进行。在新技术下对小学语文进行识字评价不仅有助于激发学生的学习积极性和主动性，也有助于促进语文教师不断地教学反思和改进，提高学生认字能力。因此，本文将重点以部编版小学语文为例，深入分析和评价小学语文识字教学情况，提出科学合理的评价对策，促进学生可持续发展。

DOI 54yqxr93j0/5809652

作者余玉芬

机构地区广东省广州市番禺区大石中心小学

出处《中小学教育》 2021年32期

关键词新技术识字部编版小学语文分析和评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）