摘要
摘要:小学语文阅读是一个非常基础性的部分,小学语文阅读影响的方面非常多,可能会影响学生的理解力、想象力各个方面。而教学有效性又与教师的教学质量息息相关,教学越有效教师的教学质量就会越高,学生学到的东西也越多。如果能够提高小学语文阅读的教学有效性对于学生的发展将十分有利,因此探究小学语文阅读教学有效性很有必要。语文朗读、写作都与学生阅读能力有很大关系,如果学生阅读能力不够,文章的朗读就会缺乏情感,写出来的文章也不会很出彩。而现在小学语文阅读教学固化模式严重阻碍了语文阅读的质量,保证语文阅读教学有效性成为重中之重。现代教育体制的不断改革优化,推进了基础教育阶段教学目标、形式、理念与技术等方面的创新发展,教师在小学语文阅读的有效性教学中,不仅需要强化对学生语言技能水平的专项培养,还应围绕学生个体个性化发展需求,提升学生自主学习、创新思维、文化素养等核心能力的综合培养。采用形式多样的教学方法,分析与实践应用能力。[1]
出版日期
2022年03月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
