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探析小学数学课堂提问的有效对策

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摘要摘要:邓小平同志曾说:实践是检验真理的唯一标准。学习也是如此，听教师讲授知识点固然很重要，但是只听不练，效果就明显的差强人意。在小学数学的学习中，课堂提问是非常重要的一个环节。它起着巩固数学知识，掌握数学的重要知识点的作用。通过调查得知，在大多数教师的公开课上，教师的课堂时间安排，大多数都是自己讲解知识，很少有让学生回答问题的环节。如此一来，就是对教学目标的淡薄，教学讲解结构设计不精。培养学生的思维能力在小学阶段的学习中是非常重要的。本文就小学数学课堂提问有效策略进行探讨。

DOI 7dm7k6pvdn/5792854

作者张瑶

机构地区湖南省衡阳市衡阳县库宗桥镇华山小学（湖南衡阳）421227

出处《中国教工》 2021年15期

关键词小学数学课堂提问有效对策探索研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）