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让语言与思维协同发展——小学语文阅读教学方法研究

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摘要摘要：阅读能力是语文教学中的重要一环，基于阅读教学具有激发学生语文学习热情、丰富学生语文知识储备、提高学生思维能力、培养学生阅读习惯等众多教育作用，笔者借助统编版小学三年级语文上册教学实例探究语言与思维协同下语文阅读教学策略，为提升语文阅读课程教学质量探索新方向，为提高学生综合思维能力，丰富语言积累提供策略。

DOI wjv2e28qd7/5774702

作者何丹丹

机构地区福州市仓山区第六中心小学福建福州350001

出处《时代教育》 2021年19期

关键词语言能力，思维能力，语文阅读，教学方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）