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表扬有余则爱心不足

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摘要以人为本的新教程改革大力推进的今天,许多教育工作者和家长都不约而同拿起表扬赞许奖励,这些简单而又有效的武器。可是,我们的教育又由一个极端走向另一个极端,又出现了一些新的值得我们关注和思考的现象。表扬的不客观实际、数量超过所需、表扬的太模糊不清。基于这些,应把握好表扬的力度,忌哗众取宠。把握好表扬的密度,忌过多过滥。把握好表扬的信度,忌无针对性。

DOI rlj16754v6/5768

作者高红

机构地区不详

出处《内蒙古师范大学学报：哲学社会科学版》 2007年S1期

关键词表扬教育的艺术期望激励理论

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2007年11月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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内蒙古师范大学学报：哲学社会科学版

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