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《中国教师》
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2021年31期
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小学语文仿写教学的优化策略
小学语文仿写教学的优化策略
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摘要
摘要:作为语文教师,设计好的随文仿写策略是相当必要的,要引导学生就文取材、因文而异,充分挖掘文章的训练点,拓展学生的练笔空间,为学生的自由写意创设空间,也达到提高写作能力的目的。那么怎样有效地进行随文仿写的练习呢?基于此,以下对小学语文仿写教学的优化策略进行了探讨,以供参考。
DOI
kd22gn6pd6/5751662
作者
姜巧云
机构地区
山东省东明县第一实验小学 山东菏泽 274500
出处
《中国教师》
2021年31期
关键词
小学语文
仿写教学
优化策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年01月06日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2021年31期
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