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教师在翻转课堂教学中的角色——以“不规则物体的体积”教学为例

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摘要【内容摘要】在“互联网+”教育的时代，社会对教师提出了更高的要求。本文以“不规则物体的体积”教学为例，阐述在翻转课堂教学模式下，教师的地位和作用比传统课堂教学更加突出重要。教师要当好教学资源的准备者、课堂讨论的参与者、学习问题的释疑者、问题深化的主导者和动手实验的组织者这五种角色，才能适应信息化时代对教师的职业要求。

DOI 2d3r3ygmd9/5750867

作者罗振扬

机构地区东莞市常平实验小学

出处《中国教师》 2021年30期

关键词翻转课堂传统课堂教师角色

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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