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“三原色”计划:“双新”教师培养模式的启示与策略
“三原色”计划:“双新”教师培养模式的启示与策略
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摘要
【摘要】从“三原色”的成色与混色理念出发,围绕教师知识、教师精神、教师能力三要素,剑斗“双新”教师培养模式。开展系列元素活动、混合活动,提升教师教学岗位、德育岗位、服务岗位的胜任度,并通过多元监测方式保障培养实效。探究新建学校培养新进教师的有效路径,实现新建学校、新进教师的双赢。
DOI
5jog8q0ndv/5749360
作者
贾洪华
机构地区
浙江省金华市李渔小学
出处
《教学与研究》
2021年31期
关键词
“双新”教师 三原色 培养模式
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年01月05日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2021年31期
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