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2021年24期
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浅谈初中地理教学中学生逻辑思维能力的培养
浅谈初中地理教学中学生逻辑思维能力的培养
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摘要
摘要:近年来,我国的综合国力的发展迅速,国家也加大了对教育的重视程度。基于应试教育的大背景,初中地理教学一直以“传统讲述”模式为核心,唯“分数论”的现象较为明显,这使得初中生为了学习而学习,具有较强的功利性。虽说在机械记忆下,初中生掌握了基本的地理概念、公式、定理等,但他们的逻辑思维能力有限,做不到随机应变和灵活应对,导致地理综合素养迟迟得不到提升。
DOI
rj80l6okd0/5747982
作者
叶楠
机构地区
四川南充职业技术学院附属中学校 637000
出处
《教学与研究》
2021年24期
关键词
初中地理教学
学生逻辑思维能力
培养
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年01月05日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2021年24期
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