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试析高职高专英语课堂教学有效性

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摘要摘要：高职高专学生的英语水平两极分化比较严重，英语课堂教学低效的问题普遍存在，解决英语课堂教学低效的问题是每一位英语教师一直关注的。英语课堂教学有效性的涵义可以概括为明确的教学目标、清晰的授课，充分的重视课题教学的收效，让学生主动的参与到英语教学活动中，使学生融入其中并有所收益。

DOI odwrm3ov4k/5746708

作者许建宁

机构地区山西电力职业技术学院

出处《中国教师》 2021年28期

关键词高职高专英语有效性课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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