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小学语文教学中学生课堂提问的引导策略研究

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摘要摘要：在人类文明进程不断加快的今天，教育事业实现了快速的发展，小学阶段的语文教学策略和内容变动较为明显。小学语文课程对学生其他课程的学习有非常深远的影响，教师需要以教学方法的转变为基础，逐步提升课堂教学质量，采取课堂提问的形式来引导学生、鼓励学生，促使学生的自主学习，让学生能够在教师的指导下主动弥补自身的短板。其中课堂教学提问策略的分析以及研究非常关键，这一点是顺利开展教学工作的基本条件，教师需要掌握新的提问技巧以及引导策略，实现对症下药。

DOI odwrmyye4k/5741780

作者杨芳

机构地区合肥高新区柏堰科技园中心学校安徽合肥 230088

出处《中小学教育》 2021年22期

关键词小学语文学生课堂提问引导策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）