摘要
摘要:小学语文阅读活动中,朗读是非常重要的一个环节。良好的朗读能力不仅能帮助学生深化阅读理解、强化语言积累,而且为培育语文核心素养创造有利条件。本文结合笔者开展小学语文教学活动的实际经验,探讨小学语文课堂培养学生朗读能力的必要性,并提出朗读教学的若干有效策略,期望通过本文教学研究,能让更多语文教师重视朗读活动,鼓励学生多参与、勤动口,以朗读为载体将无声的文字转化为有声的语言,渲染感情色彩,提升学生阅读水平及语文综合素养。
出版日期
2021年12月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)