摘要
『摘要』所谓挫折是指个人从事有目的活动时，由于受到了障碍和阻挠，其需要不能得到满足而产生的一种消极情绪状态。现代小学生大多是独生子女，家长们望子成龙、望女成凤心切，加上4+2+1的家庭模式，长辈们往往对他们关怀备至，有求必应，容易养成怯懦，吃不得苦，经不起挫折，依赖性强等不良品性。对于心灵越来越脆弱的新一代来说,如何提高抗挫能力,使他们顺利步入社会是我们面临的重要问题。教师应该利用好课堂这一良好的契机和场所对其进行抗“挫折能力”教育,建立培养学生良好心理品质的教学目标,在对学生进行赏识教育、成功教育的同时,还应该更多地进行抗“挫折能力”教育。
出版日期
2021年12月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
