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初中地理教学中STEM理念的应用研究

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摘要摘要：STEM教育理念源于美国，更加注重于跨学科知识之间的融通,更注重于实践和理解之间的联系,在中学地理课程中,应用了STEM理念,对提高学生的创造性思维,训练学生的解题能力有着非常正面的影响。因此,本篇重点探讨在初中地理课堂教学中,应用STEM理念的可行对策,期望可以给广大中学地理老师提出有益的借鉴。

DOI 7j6x9210j0/5716242

作者徐琳琳

机构地区江苏省苏州市吴中区藏书中学江苏苏州 215100

出处《教学与研究》 2021年22期

关键词初中地理阶段 STEM理念渗透应用探究分析。

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）