中国传统文化教育在小学语文教学中的融入

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摘要 摘要:如今,语文课教学不太重视中国传统文化教育的渗透,局限于使用教材和教辅资料开展教学,使学生难以理解中国传统文化,对其处于一知半解状态。同时,因课堂教学以“死记硬背”为主,且课业繁重。面对生硬、无趣教学方式,学生们渐渐产生了厌恶心理。在这样一个背景下,要积极探索如何渗透中国传统文化教育这个问题。
作者 刘恋
出处 《时代教育》 2021年19期
出版日期 2021年12月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)