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高中物理实验探究教学中渗透STS教育的策略研究

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摘要摘要：为了能够锻炼学生们形成创新思维，高中物理教师在实际教学的时候需要积极的进行探究。高中物理科目学习的内容比较复杂和抽象，知识点涵盖范围比较广，所以很多学生会逐渐对高中物理课堂降低学习兴趣，甚至产生厌学情绪。物理教师们需要积极的改革和创新教学观念与教学模式，激发学生们的学习兴趣，使学生对物理教堂产生浓厚的学习欲望，有效提升学生的学习质量。将STS教育理念渗透到课堂教学中，不但符合时代发展需要，还是实施素质教育的必然。本文主要分析了STS教育理念的定义，阐述了高中物理实验探究教学中渗透STS教育的策略，以期能够为广大物理教师带来教学方法上的指导和帮助。

DOI 3j7v3vwwj1/5705405

作者刘红利

机构地区作者单位：宁夏育才中学宁夏银川 750021

出处《教学与研究》 2021年20期

关键词高中物理实验探究 STS 定义策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）