摘要
摘要:教师在根据绘本带领小学生进行英语教学时,可以先将教材与绘本相结合,再进行教学,这样不但能够帮助学生理解教学的知识,还能提高学生学习的兴趣,从而能够使学生积极地进行学习。接着,教师可以带领学生体验绘本中的情感,以此能够丰富学生的情感,并使学生了解绘本中的文化,从而能够培养学生的文化意识。之后,教师可以带领学生解读绘本,并使学生了解绘本的表面含义和深层含义,这样不但能提高学生的阅读水平和理解水平,还能培养并提升学生的思想素质,从而能够为学生健康地成长奠定基础。
出版日期
2021年12月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)