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运用“四学”范式培养学生科学素养——浅谈如何在小学科学教学中运用“四学”策略

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摘要摘要： 2001年，《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中明确提出培养学生的科学素养。科学素养的高低直接关系到一个国家的综合国力。小学生是国家潜在的人力资源，他们的科学素养不但会影响他们个人生活质量的好坏和社会发展的兴衰，而且也会影响国家未来科技的顺逆，甚至是国家未来的生存与发展。科学素养，从小培养。

DOI rj80oll7d0/5685882

作者王盈

机构地区四川省成都市龙泉驿区文明东街36号实验小学 610100

出处《教育学文摘》 2021年20期

关键词四学探究学习方式科学素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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