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浅析数学思想在小学数学教学中有效渗透

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摘要摘要：随着“双减”政策的落地实施，小学数学传统刷题教学模式已经不符合当前国家教育形式需求，教师应在小学数学教学中注重数学思想的有效渗透，通过数学思想让学生找到探究数学的兴趣点，找到适合自己的数学学习方法，逐渐提升自身数学学习能力。为此，本文逐一阐述小学数学思想方法，并提出在小学数学教学中渗透数学思想的实施策略。

DOI 3j7vxg7qj1/5680329

作者丁柯君

机构地区河南省驻马店市第一小学校 463000

出处《中小学教育》 2021年23期

关键词数学思想小学数学有效渗透

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）