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小学数学教学中创设有效问题情境的策略

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摘要摘要：在小学数学课堂教学过程中，教师要根据学生的特点和课堂教学要求，创设栩栩如生的课堂教学情境，结合情境和问题，正确引导学生去思考、提问、分析和探索，使学生在学习和训练的过程中积极主动地去发现新的问题，然后经过思考和分析解答疑难问题。

DOI 7dm7om3vdn/5675854

作者王微

机构地区南平市建阳区莒口中心小学

出处《中小学教育》 2021年19期

关键词小学数学教学有效问题情境策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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