摘要
摘要:教育的根本目的是提高学生的核心素养,使其能够灵活运用所学知识解决生活中的问题。从表面上看,高中数学知识与日常生活联系不大,但实际上,两者之间并不是完全独立的,存在千丝万缕的联系。基于这种情况,教师要加强对学生数学思维能力的培养,而不是过度关注学生数学知识的纯粹积累,不仅要让学生记住知识,还要让学生灵活运用知识,实现所学知识的积极转化。这样,才能赋予高中数学教学活动更多的教育价值,并提高学生的数学核心素养。
出版日期
2021年11月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)