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小学语文阅读教学的实践与思考

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摘要摘要：阅读教学是小学语文教学的基本环节，它具备听、说、谈、写训练的综合性，是写作的重要前提，也是识字的必备路程。因此，本文从词句训练的加强，听说读写能力的加强，引导学生广泛开展自我课外阅读三个方面讨论了小学语文阅读教学的方式，让小学生有目的和计划，能够循序渐进地训练，从而让学生们培养了自己的阅读能力。

DOI wjv3mky947/5627998

作者黄慧颖

机构地区湖北省咸宁市通山县南林桥镇南林小学

出处《中小学教育》 2021年17期

关键词小学语文阅读教学教学方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）