摘要
摘要：问题就成了打开思维的开端，推动思考，成了促进思维能力发展的重要工具。学生有了问题才能进行思考和探究，而有了探究才会有创新和发展。在新课改的形势下，在课堂中以问题为导向，以解决问题为基本指向的教育教学理念这些年逐步出现在广大英语教师的英语教学课堂上。课堂提问是教师在组织、引领和实施教学过程中不可或缺的教学行为。有教学意义的提问可以提升学生思维水平、评价学习效果、增进师生情感、活跃课堂气氛以及激发学生自主学习的潜能，可以提高课堂教学的实效。然而，从当前许多英语课堂教学的实施过程中，不难发现课堂问题的设计呈现出了许多问题，严重影响着教学效果。
出版日期
2021年11月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
