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小学高年级数学思维能力培养探析

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摘要摘要：小学生自控学习能力差，生活经验较少，在小学数学的教学过程中，由于学生的理解能力有限，而数学中包含的逻辑性较强，就会导致很多学生在学习数学时，会感到十分吃力，对自己的能力没有信心。对于学生出现的这种现象，老师要对自身的教学方式进行及时地总结和分析，找出教学过程中的不足之处。在新的教学理念下，要对学生进行相关的思维模式培养，让学生了解到数学的逻辑性以及趣味性，增强学生的信心。

DOI wjv39r3n47/5615826

作者谷珍云

机构地区湖南省张家界市桑植县思源实验学校427100

出处《教育学文摘》 2021年17期

关键词小学高年级数学思维能力培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）