核心素养背景下的小学音乐课“大单元教学设计”研究

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摘要 摘要:核心素养教育目标的提出,为基础教育教学明确了教育方向,促使小学音乐教育发生重大变革。核心素养视域下,通过音乐教学可以更好的培养学生音乐素养,陶冶学生情操,促使学生逐步成为“全面发展的人”。对此,本文引入了“大单元教学设计”理念,从学科知识、技能、情感等各个方面,实现音乐育人功能,致力于提升小学音乐教学质量,落实音乐核心素养教育任务。
出处 《时代教育》 2021年16期
出版日期 2021年10月28日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)