首页 > 《中国教师》 > 2021年25期 > 体态律动应用在小学音乐教学中的有效应用

体态律动应用在小学音乐教学中的有效应用

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：音乐作为小学重要的学科内容，可以提高小学生的审美能力，培养小学生的音乐核心素养。在新课改的背景下，全新的音乐课程教学理念为小学音乐教学带来了全新的发展机遇，同时也对小学音乐教学提出了全新的挑战。小学阶段的学生初步接触音乐，但是因为音乐知识的抽象性，学生学习起来相对比较困难。因此，教师要充分发挥自身在教学中的主导作用，积极利用体态律动教学方法，引导学生主动感受音乐，欣赏音乐，进而提升学生的音乐素养。

DOI 7j6yo577d0/5595990

作者蒋红霞

机构地区重庆市开州区厚坝镇中心小学，重庆 405400

出处《中国教师》 2021年25期

关键词体态律动小学音乐应用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）