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以科学思维方法引领“双减负”

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摘要摘要：“双减”政策是当今时代新课程改革的一种最新教育要求，也就是降低学生的作业负担以及校外培训负担。在传统的教学模式下，有很多教师都会利用题海战术来引导学生进行练习，想要以此来提高学生们的成绩。在小学的教育教学中，作业是各学科的基本活动形式。对于小学阶段的学生来说，作业是需要优化的，校外的培训也是应该优化的，只有这样才可以减轻学生的学习负担，真正落实“双减负”。基于此，本文主要以小学数学为例，基于“双减”政策，对于减轻学生作业负担的方法进行研究，以利于用比较科学的思维方法来引领“双减负”，提高学生的数学素养。

DOI lj1rn66g4v/5549444

作者黄福平

机构地区东莞市塘厦第二小学广东省东莞市 523729

出处《中小学教育》 2021年15期

关键词 “双减”政策小学数学作业负担校外培训

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）