情境教学法在高中英语课堂教学中的应用研究

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摘要 摘要:高中生英语学习压力大,在初中升入高中后,不能快速适应高中英语的教学内容和节奏,学生的英语学习非常吃力,导致学生的英语学习成绩不断下滑,直接影响到学生的英语学习自信心与积极性。在高中一年级英语教学时,教师应当注意到学生学习英语的心理变化,对教学理念与教学方式进行有效优化创新,为学生建构多样化的情境学习环境,调动学生的英语学习主观能动性,不断提升高中英语教学质量。
出处 《教学与研究》 2021年15期
出版日期 2021年09月30日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)