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小学道德与法治体验式教学探究

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摘要摘要：新课标下小学道德与法治需要培养小学生的高尚情操，让其学会换位思考、尊重他人，并拥有积极的探究心理，能够对生活充满希望。然而小学生因为还处在感性阶段，缺乏理性思考能力，导致他们不能有效理解道德与法治教学内容，总是似懂非懂，这对于知识内化具有不良影响。因此，利用体验式教学，让小学生通过听一听、看一看、说一说、比一比、做一做等充分刺激其心理感受，对于提升道德与法治课堂的教学效率大有助益。本文主要分析小学道德与法治体验式教学探究。

DOI rj8mmy9740/5531010

作者杜成娟

机构地区四川省武胜县猛山学校四川广安 638403

出处《教学与研究》 2021年15期

关键词小学教育道德与法治体验式教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）